Эдукология - новое понимание миссии образования в природно-социальных системах

В.Н. Никитенко

Аннотация


В статье представляется иное, по сравнению со сложившимся в гуманитарных науках, понимание сущности образования и его миссии в развитии систем разного порядка – от конкретного человека до всей Вселенной. Автор обосновывает точку зрения на образование как явление, присущее всем сложноорганизованным системам, а на институциональное образование – как на «локомотив» в изменении образов более сложных систем, включающих в себя и человека, и природу, и общество. Автор развивает идеи «русского космизма» в их отношении к образованию. Многие положения в содержании статьи являются спорными и требуют их критического осмысления в форме дискуссии.

Полный текст:

PDF

Литература


Анисимов О.С., Глазачев С.Н. Основания ноосферного образования: Фундаментальный вклад В.И. Вернадского. [Электронный ресурс]. htpp://www.mgopu.ru/teko.htm

Берг А.И. Кибернетика и обучение // Природа. 1966. № 1. С. 15–20.

Большой энциклопедический словарь. Изд. 2-е, перераб. и доп. / гл. ред. А.М. Прохоров. М.: Науч. изд-во «Большая Российская энциклопедия», 1998. 1434 с.

Бордовский Г.А., Извозчиков В.И. Эдукология как наука об образовании // Вестник высшей школы. 1991. № 3. С. 24–32.

Василькова В.В. Порядок и хаос в развитии социальных систем: (Синергетика и теория социальной самоорганизации). СПб.: Изд-во «Лань», 1999. 480 с.

Вернадский В.И. Начало и вечность жизни / сост. М.С. Бастракова, И.И. Мочалов, В.С. Неаполитанская. М.: Сов. Россия, 1989. 704 с.

Головко И.И. Интегративные процессы в системе высшего образования, [Электронный ресурс]. htpp://nova.rambler.ru/cache?hilite=000000854-CA&78words= эдукология&padelen=10

Засорина Л.Н. Фундаментальные вопросы образования. [Электронный ресурс]. http://anthropology.ru/ru/texsts/gathered/educinnov/revuw.html

Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем. М.: Наука, 1994. 236 с.

Коршунова Н.Л. Объект педагогики и особенности его изучения в контексте современной науки // Вестник Дальневосточного гос. ун-та: психолого-педагогические науки. Педагогика и современные тенденции в развитии науки: мат-лы 3-й сессии Дальневосточной секции всерос. семинара по методологии педагогики, посвященной 100-летию педагогического образования на Дальнем Востоке и 55-летию Уссурийского гос. пед. ин-та. Владивосток: Изд-во Дальневосточного гос. ун-та, 2010. Вып. 3. С. 20–38.

Краевский В.В. Методология педагогики: пособие для педагогов-исследователей. Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2001. 244 с.

Маслова Н.В. Ноосферное образование: методология, технология, инструментарий // htpp://raennoos.narod.ru/b-masl3.htm [Электронный ресурс].

Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. М.: Молодая гвардия, 1990. 351 с.

Назаретян А.П. Агрессия, мораль и кризисы в развитии мировой культуры (Синергетика социального прогресса) [курс лекций]. М.: Объединение «Книжник», 1995. 132 с.

Никитенко В.Н. Институциональные и неинституциональные способы получения знаний и образования личности // 7th International Conference of Intercultural Communication Competence. Khabarovsk, September 14-16, 2010. Conference Handbook. P. 25.

Никитенко В.Н. Образование как социально-педагогическая и междисциплинарная категория // Педагогика. 2010. № 10. С. 21–25

Никитенко В.Н. Толерантность в культуре межэтнических отношений на российском Дальнем Востоке // Региональные проблемы. 2008. № 10. С. 110–114.

Прокопцев В.И. Эдукология: принципиально новая наука образования: в 4 фракталах. Фр. 1: Эдукология: Ориентировочная основа коллективно-интерсубъектной системомыследеятельности создателей и пользователей эдукологии. (Авторская версия навигации). СПб.: ЛТА, 2002. 344 с.

Психология. Словарь / под общей ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. М.: Политиздат, 1990. 494 с.

Пушкина И.М. Космическая педагогика как историко-культурный феномен в России начала ХХ века // Мир образования – образование в мире. 2008. № 1. С. 159–170.

Спицнадель В.Н. Основы системного анализа: учеб. пособие. СПб: Изд. Дом «Бизнес-пресса», 2000. 326 с.

Субетто А.И. Сочинения. Ноосферизм: в 13 т. Системология образования и образованиеведение / под ред. Л.А. Зеленова. Кострома: КГУ им. А.Н. Некрасова, 2007. Т. 7. 520 с.

Талызина Н.Ф. Кибернетика и педагогика // Проблемы социалистической педагогики. М.: Педагогика, 1973. С. 142–150.

Толковый словарь русского языка. В 4 т. / под ред. Д.Н. Ушакова. М.: ТЕРРА-Книжный клуб, 2007. Т. 2. 1039 с.

Фракталы и циклы развития систем / Самоорганизация устойчивых целостностей в природе и обществе: мат-лы V Всерос. науч. семинара. 30 мая–1 июня 2001 г. Томск.Томск: ТГУ, 2001. 247 с.

Хакен Г. Синергетика. М.: Мир, 1980. 406 с.

Ягофаров Д.А. Методология теоретического анализа образовательного нормотворчества: приглашение к дискуссии // Право и образование. 2006. № 3. С. 6–21.

http://mon.gov.ru/dok/proj/6649/ Структура федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (проект) [Электронный ресурс].

http://nova.rambler.ru/search?btnG=Найти!&query=Теория+систем [Электронный ресурс].

http://nova.rambler.ru/search?btnG=Найти!&query=эдукология&page=178starts=161 [Электронный ресурс].

htpp://ru.wikipedia org/wiki/ Образ [Электронный ресурс].

htpp://ru.wikipedia org/wiki/ Фрактал [Электронный ресурс].

htpp://www.anovikov.ru О структуре теории образования [Электронный ресурс].


Ссылки

  • Ссылки не определены.